Η Συνέλευση του Τμήματος Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής του ΕΚΠΑ, μετά την εξέταση πρόσφατων Υπουργικών Αποφάσεων (ΦΕΚ6316/25-11-2025, ΦΕΚ6259/21-11-2025, ΦΕΚ6244/21-11-2025), που εισάγουν το μάθημα «Ηθικής» ως εναλλακτική επιλογή για μαθητές που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά, εκφράζει ομόφωνα την αντίθεσή της.
Το Τμήμα υποστηρίζει ότι το νέο μάθημα περιορίζεται σε κανονιστικές αρχές συμπεριφοράς, αποσπασμένες από το θρησκευτικό και πολιτισμικό τους πλαίσιο, με αποτέλεσμα οι μαθητές να στερούνται κρίσιμα εφόδια για την κατανόηση της ιστορίας, της τέχνης και της κοινωνίας.
Υποβάθμιση της πολιτισμικής ταυτότητας
Η θρησκευτική εκπαίδευση, σύμφωνα με το Τμήμα, δεν αποτελεί κατήχηση αλλά βασικό εργαλείο κατανόησης της πολιτισμικής κληρονομιάς, τόσο στην Ελλάδα όσο και διεθνώς. Η αντικατάστασή της από ένα μάθημα γενικής ηθικής οδηγεί σε μονοδιάστατη προσέγγιση και αποξένωση από τον πολιτισμό, αντί να προάγει τη διαπολιτισμική και συμπεριληπτική εκπαίδευση που απαιτεί η σύγχρονη Ευρώπη.
Παιδαγωγικές ανισότητες και ασάφεια
Το Τμήμα επισημαίνει ότι η επιλογή της «Ηθικής» ως υποκατάστατου των Θρησκευτικών δημιουργεί εκπαιδευτική ανισότητα. Οι μαθητές που την παρακολουθούν αποκόπτονται από τη γνώση των θρησκευτικών παραδόσεων που διαμορφώνουν την ηθική σκέψη, με αποτέλεσμα να περιορίζεται η δυνατότητά τους να συμμετέχουν ενεργά στον δημόσιο διάλογο.
Συνταγματικές και διεθνείς παραβιάσεις
Η υποχρέωση του κράτους να παρέχει θρησκευτική εκπαίδευση στους μαθητές, όπως προβλέπεται στο άρθρο 16 του Συντάγματος, δεν περιορίζεται στους ορθόδοξους μαθητές. Το Τμήμα τονίζει ότι η αντικατάσταση των Θρησκευτικών από ένα μάθημα «Ηθικής» δεν πληροί τις απαιτήσεις του ΣτΕ και παραβιάζει διεθνείς συμβάσεις για τα δικαιώματα του ανθρώπου, όπως η Οικουμενική Διακήρυξη και η Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.
Κάλεσμα για επανεξέταση του προγράμματος
Το Τμήμα Θεολογίας καλεί το Υπουργείο Παιδείας να αναθεωρήσει την απόφαση και να διαμορφώσει ένα πρόγραμμα σπουδών που διασφαλίζει τον θρησκευτικό εγγραμματισμό για όλους τους μαθητές. Στόχος είναι η ισορροπία μεταξύ ελευθερίας συνείδησης και επιστημονικής πληρότητας, ώστε να μην υποβαθμίζεται η κατανόηση της θρησκευτικής διάστασης της ανθρώπινης ζωής και να αποφεύγεται η παιδαγωγική σύγχυση.
