Επίσημη πρεμιέρα για τον εθνικό διάλογο για το εθνικό απολυτήριο ήταν χθες το απόγευμα, καθώς πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνεδρίαση της πολυμελούς Επιτροπής, που αριθμεί 106 άτομα η οποία έχει αναλάβει τη διεξαγωγή του εθνικού διαλόγου για το εθνικό απολυτήριο και το νέο λύκειο.
Η συνεδρίαση πραγματοποιήθηκε σε Αμφιθέατρο της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ, υπό την προεδρία του πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλη Σφακιανάκη, παρουσία της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, η οποία έχει ξεκαθαρίσει ότι ο διάλογος αρχίζει χωρίς προειλημμένες αποφάσεις. Η υπουργός, απαντώντας σε ανακοινώσεις που εξέδωσαν το ΠΑΣΟΚ και ο ΣΥΡΙΖΑ, τονίζει: «Πριν από την πρώτη συνεδρίαση της επιτροπής εθνικού διαλόγου για την παιδεία, το νέο λύκειο και το εθνικό απολυτήριο διαπιστώνω με λύπη μου να προβάλλονται από κόμματα της αντιπολίτευσης προσχηματικές αιτιάσεις, οι οποίες δεν διατυπώθηκαν κατά την πρόσφατη συνεδρίαση της επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων, όπου και παρουσίασα την αρχιτεκτονική του διαλόγου».
Πρυτάνεις, κοσμήτορες εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, περιφερειακοί διευθυντές, αλλά και εκπρόσωποι κομμάτων στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου, θα απαντήσουν στα ερωτήματα που θα τίθενται για εννέα μήνες μεταξύ των οποίων είναι εάν θα προσμετράται η επίδοση και της Α΄ τάξης του λυκείου και θα συζητηθούν, μεταξύ άλλων, η αυξημένη βαρύτητα σε Β΄ και Γ΄ Λυκείου, το μοντέλο 30%-70% για προφορικά και γραπτά αντιστοίχως, η ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων, η μείωση της ύλης και η συγκρότηση Εθνικής Αρχής Εξετάσεων, με στόχο να σταματήσει να είναι το λύκειο «προθάλαμος» των πανεπιστημίων και μηχανισμός προετοιμασίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Όπως υπογράμμισε χθες, η κυρία Ζαχαράκη, η σύνθεση της Επιτροπής (με πανεπιστημιακούς, επιστήμονες εγνωσμένου κύρους, μάχιμους εκπαιδευτικούς, στελέχη της εκπαίδευσης, το ΙΕΠ, συμβούλους και επόπτες ποιότητας από όλες τις βαθμίδες) αποτυπώνει τον χαρακτήρα της προσπάθειας: έναν διάλογο ουσιαστικό, ανοιχτό και τεκμηριωμένο, βασισμένο σε δεδομένα και εμπειρίες της εκπαιδευτικής κοινότητας.
«Με σεβασμό»
«Η κυβέρνηση δεσμεύεται να εξετάσει με σοβαρότητα και σεβασμό τις προτάσεις που θα προκύψουν από τη δουλειά σας», είπε η υπουργός, επαναλαμβάνοντας ότι στόχος είναι έως τον Νοέμβριο να υπάρξει ολοκληρωμένη πρόταση που θα αποτελέσει τη βάση για ευρύτερη θεσμική συμφωνία. Η υπουργός περιέγραψε ένα μεικτό σύστημα που θα συνδυάζει τη σχολική επίδοση με εθνικές εξετάσεις, με σαφείς κανόνες αξιοπιστίας κατά τα ευρωπαϊκά πρότυπα.
Ξεκαθαρίζοντας ότι η μετάβαση από το σημερινό μοντέλο σε ένα νέο απαιτεί σταδιακή εφαρμογή ο κ. Σφακιανάκης είπε ότι αποστολή της επιτροπής είναι να λειτουργήσει ως πεδίο σύνθεσης.
Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, «δεν μιλάμε για πολλαπλασιασμό εξετάσεων, αντιθέτως για λιγότερα μαθήματα, ειδικά δε για την Γ’ τάξη του λυκείου θα μειωθούν από έξι σε τέσσερα, μαζί με μείωση της ύλης. Μιλάμε για πιο δίκαιη αποτύπωση της συνολικής προσπάθειας με ποσόστωση της προφορικής και γραπτής εξέτασης στις τάξεις Β΄ και Γ΄ Λυκείου. Το ποια θα είναι αυτή η αναλογία και με ποιες δικλείδες αξιοπιστίας, αποτελούν το αντικείμενο του εθνικού διαλόγου».
Οι βασικές κατευθύνσεις του νέου λυκείου και του εθνικού απολυτήριου, οι οποίες και θα τεθούν προς συζήτηση, αφορούν θέματα όπως η ενίσχυση του απολυτηρίου ως ουσιαστικού τίτλου γνώσης με διεθνή αναγνώριση, συμμετοχή των τάξεων του λυκείου στον τελικό βαθμό, με έμφαση στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου και συζήτηση για τη στάθμιση της Α΄ Λυκείου, διαμόρφωση μεικτού συστήματος αξιολόγησης που θα συνδυάζει την ενδοσχολική επίδοση με εθνικές εξετάσεις, η μείωση της ύλης και των εξεταζόμενων μαθημάτων, ιδίως στη Γ΄ Λυκείου και η ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων, η συγκρότηση σώματος βαθμολογητών και το ενιαίο πλαίσιο εξετάσεων.
Εφημερίδα Απογευματινή
