Σχέδιο της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου προβλέπει πρόσβαση στο πανεπιστήμιο και με βάση το συνολικό μαθησιακό προφίλ. Ειδικότερα, η εισαγωγή των υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση θα επιτυγχάνεται και με τη συνδρομή του προσωπικού ψηφιακού αρχείου του μαθητή, όπως περιλαμβάνεται σε αρχικό σχέδιο που επεξεργάζεται η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου. Όπως είπαν χαρακτηριστικά στην «Απογευματινή» μέλη της επιτροπής, ο μαθητής θα μπορεί να «φορτώνει» στο προφίλ βαθμολογίες που θα λειτουργούν ως πλεονέκτημα για την εισαγωγή σε σχολές.
Όπως συζητήθηκε στην τελευταία συνεδρίαση της ολομέλειας της σχετικής επιτροπής, με βάση τις πρώτες εισηγήσεις αναφέρεται ότι το ψηφιακό αρχείο μαθητή θα είναι διαβαθμισμένο και θα λειτουργεί ως βασικό κριτήριο για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Οι υψηλές επιδόσεις των μαθητών καθ’ όλη τη διάρκεια του λυκείου θα αποτελούν ατού για την εισαγωγή σε σχολή που αυτοί θα επιλέξουν.
Στο ίδιο αρχείο θα υπάρχουν και άλλα στοιχεία που θα αφορούν δεξιότητες και ενδιαφέροντα του μαθητή από την αρχή της σχολικής του ζωής. Το προφίλ θα εμπλουτίζεται σταδιακά σε όλη τη σχολική διαδρομή, με πρόβλεψη για πλήρη διασφάλιση της ιδιωτικότητας καθώς και των προσωπικών δεδομένων.
Επίσης συζητήθηκε η βοηθητική αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην αξιολόγηση των μαθητών ως εργαλείο ενίσχυσης του έργου των εκπαιδευτικών.
Η επιτροπή, που έθεσε τους πυλώνες του διαλόγου, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασής της αποφάσισε τη συγκρότηση ενός ακόμη πυλώνα για το πρόγραμμα PISA με επικεφαλής τον καθηγητή του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Κώστα Δημόπουλο. Στόχος είναι η διατύπωση προτάσεων για τη βελτίωση της εικόνας των επιδόσεων των Ελλήνων μαθητών στις διεθνείς αξιολογήσεις.
