Μια σημαντική ευρωπαϊκή διάκριση πέτυχαν τέσσερις μαθήτριες γυμνασίου από τα Χανιά, δημιουργώντας μία πρωτοποριακή συσκευή Τεχνητής Νοημοσύνης που στοχεύει στη διαχείριση του άγχους των μαθητών κατά τη διάρκεια της μελέτης. Η ομάδα κατέκτησε την πρώτη θέση στον ευρωπαϊκό τελικό του προγράμματος Skills Upload Jr Challenge, εκπροσωπώντας την Ελλάδα απέναντι σε συμμετοχές από πολλές ευρωπαϊκές χώρες.
Πρόκειται για τις μαθήτριες Εύα Γκολίκοβα, Ελευθερία Τζαγκαράκη, Αλεξάνδρα Παπαδογιωργάκη και Ζουλιέν Χαραλαμπάκη, οι οποίες, με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού Άλκη Μπακαρού από τα Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου στα Χανιά, σχεδίασαν και ανέπτυξαν τη συσκευή «CALMify AI», ένα σύστημα που αξιοποιεί τεχνολογίες τεχνητής νοημοσύνης ώστε να αναγνωρίζει ενδείξεις άγχους και πίεσης στους μαθητές την ώρα του διαβάσματος.
Η ιδέα ξεκίνησε μέσα από τη συμμετοχή τους στον 9ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Generation Next, όπου απέσπασαν την πρώτη θέση, εξασφαλίζοντας το εισιτήριο για τον ευρωπαϊκό τελικό. Εκεί βρέθηκαν απέναντι σε ομάδες από την Ισπανία, την Ολλανδία, την Αλβανία, τη Ρουμανία και την Τουρκία, καταφέρνοντας τελικά να κατακτήσουν την κορυφή και να αποσπάσουν τις εντυπώσεις με την καινοτόμα προσέγγισή τους.
Η συσκευή «CALMify AI» λειτουργεί ως ένας ψηφιακός βοηθός συναισθηματικής υποστήριξης. Μέσω κάμερας τεχνητής νοημοσύνης και ειδικών αλγορίθμων, μπορεί να εντοπίζει αλλαγές στις εκφράσεις του προσώπου, στη στάση του σώματος και γενικότερα στη συμπεριφορά του μαθητή που συνδέονται με άγχος ή συναισθηματική πίεση. Όταν ανιχνεύονται τέτοιες ενδείξεις, η συσκευή ενεργοποιεί αυτόματα χαλαρωτική μουσική και λειτουργίες που στοχεύουν στη μείωση του στρες και στη βελτίωση της συγκέντρωσης.
Το σύστημα συνδυάζει τεχνολογία AI, μικροελεγκτή, προγραμματισμό και τρισδιάστατο σχεδιασμό, δημιουργώντας ένα διαδραστικό και υποστηρικτικό περιβάλλον μελέτης για μαθητές. Στόχος του δεν είναι μόνο η οργάνωση του διαβάσματος, αλλά κυρίως η ενίσχυση της ψυχικής ηρεμίας και της συναισθηματικής ισορροπίας των παιδιών.
Όπως ανέφεραν οι ίδιες οι μαθήτριες, η ιδέα γεννήθηκε μέσα από τη δική τους καθημερινότητα και τις πιέσεις που βιώνουν ως έφηβες. Εξήγησαν ότι θέλησαν να δημιουργήσουν ένα εργαλείο που να βοηθά όχι μόνο στο πώς θα οργανωθεί η μελέτη, αλλά και στο πώς θα αισθάνεται ένας μαθητής κατά τη διάρκειά της.
Ο επιβλέπων καθηγητής της ομάδας, Άλκης Μπακαρός, σημείωσε ότι το άγχος στις ηλικίες 12 έως 15 ετών αποτελεί πλέον μια ιδιαίτερα σύνθετη και έντονη πραγματικότητα, καθώς οι μαθητές καλούνται να διαχειριστούν σχολικές απαιτήσεις, κοινωνικές πιέσεις και την επιρροή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Όπως υπογράμμισε, η τεχνολογία μπορεί να λειτουργήσει υποστηρικτικά στην ψυχική ευημερία των παιδιών, χωρίς όμως να υποκαθιστά τη σημασία της ανθρώπινης επικοινωνίας, της στήριξης από την οικογένεια και το σχολικό περιβάλλον, αλλά και της φυσικής δραστηριότητας.
Οι τέσσερις μαθήτριες χαρακτήρισαν τη διάκριση ως μία εμπειρία που τους δίνει δύναμη να συνεχίσουν να εξελίσσουν τις ιδέες τους και να ασχοληθούν ακόμη περισσότερο με την τεχνολογία και την καινοτομία. Όπως ανέφεραν, η επιτυχία τους αποδεικνύει ότι ακόμη και μαθητές χωρίς εξειδικευμένες γνώσεις μπορούν να δημιουργήσουν λύσεις με ουσιαστικό κοινωνικό αποτύπωμα.
Παρότι το «CALMify AI» βρίσκεται ακόμη σε πειραματικό στάδιο, οι δημιουργοί του θεωρούν ότι στο μέλλον θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ευρύτερα σε σχολικές μονάδες, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός πιο υποστηρικτικού και λιγότερο πιεστικού περιβάλλοντος για τους μαθητές. Η διεθνής αναγνώριση ανοίγει πλέον τον δρόμο για περαιτέρω ανάπτυξη της συσκευής, με στόχο να γίνει πιο προσβάσιμη και λειτουργική για περισσότερους νέους ανθρώπους.
